PROYECTO ERASMUS+ DEL IES "FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS" DE MOTRIL. El proyecto “ABIERTOS A OTROS MUNDOS” está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de este blog es responsabilidad exclusiva del IES "Francisco Giner de los Ríos" y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida
viernes, 13 de marzo de 2020
Jueves, 12 de marzo de 2020
¿Cómo realizar mapas mentales?
En primer lugar nos han explicado qué es, para qué sirve y cómo se hacen los mapas mentales.
Organizados en grupos de trabajo hemos realizado un mapa mental sobre la "Creatividad" siguiendo las pautas que nos han dado a cada grupo: materiales, colores, uso de palabras, dibujos, recortes de revistas etc.
El resultado de la actividad de mi grupo ha sido el siguiente.
Al final hemos tenido que explicar nuestro trabajo a los compañeros.
Es un buen método de aprendizaje, donde se fomenta el trabajo en equipo, la creatividad y la integración de alumnos de diferrntes características.
La siguente actividad, también realizada en grupo, ha consistido en realiizar una búsqueda del tesoro como método de enseñanza no formal localizado fuera del aula.
En primer lugar nos han explicado qué es, para qué sirve y cómo se hacen los mapas mentales.
Organizados en grupos de trabajo hemos realizado un mapa mental sobre la "Creatividad" siguiendo las pautas que nos han dado a cada grupo: materiales, colores, uso de palabras, dibujos, recortes de revistas etc.
El resultado de la actividad de mi grupo ha sido el siguiente.
Al final hemos tenido que explicar nuestro trabajo a los compañeros.
Es un buen método de aprendizaje, donde se fomenta el trabajo en equipo, la creatividad y la integración de alumnos de diferrntes características.
La siguente actividad, también realizada en grupo, ha consistido en realiizar una búsqueda del tesoro como método de enseñanza no formal localizado fuera del aula.
miércoles, 11 de marzo de 2020
MARTES, 10 DE MARZO DE 2020.
MOLINOS DE VIENTO, "DE WACHTER", ZUIDLAREN.
En el día de hoy hemos realizado dos vistas. Primero hemos visitado el "De Wachter" en Zuidlaren y después el museo del mismo lugar. Hemos aprendido el uso de métodos creativos para la transmisión de conocimientos a través de la realización de diferentes talleres, relacionados con las artes, la tecnología, ciencias, matemáticas y física. La planificación de actividades interdiciplinarias y el uso de diferentes metodos de enseñanza es posible cuando se planifican actividades fuera del aula, utilizando para ello lugares de interés histórico. Con ello podemos contribuir a mejorar la motivación, el comportamiento y la integración de alumnos con diferentes capacidades, origen social o inmigrantes.
Lunes, 9 de marzo de 2020
Las organizaciones participantes en las jornadas de formación hemos presentado a nuestros compañeros los centros educativos en los que trabajamos, desde centros de infantil, primaría, secundaría hasta escuelas espacializadas en música y arte, procedentes de Bélgica, Croacia, Dinamarca, Francia, Grecia, Rumanía y España.
Más tarde, hemos conocido las características del sistema educativo en los Países Bajos.
Con toda la información, organizados en grupos, hemos comparado los diferentes sistemas educativos europeos: características, elementos positivos y negativos.
Por la tarde, hemos participado en actividades organizadas en el archivo de Drents como ejemplo de buenas prácticas para transmitir enseñanzas en el aula y fuera del aula.
Con toda la información, organizados en grupos, hemos comparado los diferentes sistemas educativos europeos: características, elementos positivos y negativos.
Por la tarde, hemos participado en actividades organizadas en el archivo de Drents como ejemplo de buenas prácticas para transmitir enseñanzas en el aula y fuera del aula.
domingo, 8 de marzo de 2020
Domingo, 8 de marzo de 2020
Durante el día de hoy, los organizadores del curso han dado la bienvenida a los participantes y han hecho la presentacón de la agenda que se va a seguir a lo largo de la semana.
Por otro lado, Quarter Mediation, nos han hecho un recorrido general por aquellos aspectos más importantes de los Paises Bajos, y en concreto de Assen.
Finalmente, como actividad para romper el hielo con los compañeros, hemos celebrado una feria europea, donde cada participante del curso ha explicado el origen de los productos típicos que hemos aportado a la feria: aceite de oliva, ron y marmeladas elaboradas con frutos tropicales.
Por otro lado, Quarter Mediation, nos han hecho un recorrido general por aquellos aspectos más importantes de los Paises Bajos, y en concreto de Assen.
Finalmente, como actividad para romper el hielo con los compañeros, hemos celebrado una feria europea, donde cada participante del curso ha explicado el origen de los productos típicos que hemos aportado a la feria: aceite de oliva, ron y marmeladas elaboradas con frutos tropicales.
miércoles, 4 de marzo de 2020
Actividades previas al curso de formación
El próximo 8 de marzo comienza un nuevo curso de formación en Assen, Nethrland.
Las dos primeras actividades, previas al inicio, han sido:
- La elaboración de una presentación sobre las características de nuestro centro de enseñanza y el sistema educativo español@, la cual mostraremos a los participantes en el curso, el próximo 9 de marzo.
- Conocer a nuestros compañeros a través de la página de facebook creada por los organizadores de la actividad formativa, Quarter Mediation.
Las dos primeras actividades, previas al inicio, han sido:
- La elaboración de una presentación sobre las características de nuestro centro de enseñanza y el sistema educativo español@, la cual mostraremos a los participantes en el curso, el próximo 9 de marzo.
- Conocer a nuestros compañeros a través de la página de facebook creada por los organizadores de la actividad formativa, Quarter Mediation.
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